DIARIO DEL PROFESOR
(PORLÁN RAFAEL)
El diario como instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones.
El autor empieza mencionando como se hace un diario, se dice que se tiene que hacer a través de una visión que se tiene de una realidad, por ejemplo de que es lo que se hace en un salón de clases durante una jornada de clases, como es que los niños aprenden mediante sus capacidades cognitivas. Muchas veces se cree que los patrones que se visualizan son los que se realizan, pero esto se debe que en ocasiones no toman en cuenta aspectos como el contexto en el que se encuentran los niños o la influencia de las personas que rodean al niño (a).
El realizar un diario le permite al maestro más o menos conocer o visualizar lo que puede ocurrir en espacios como un salón de clases.
Al autor menciona que el objetivo del diario es la descripción de lo que puede suceder en un salón de clases, pero podría resultar difícil pues ya que estas descripciones no siempre muestran la realidad, ya que en un salón de clases por lo regular surgen actividades espontaneas. Esta visión se puede ir modificando al ir incorporando situaciones que pueden surgir durante la jornada y así manifestar un análisis más sistemático y racional de la situación
El diario permite reconocer algunos problemas y asumir la realidad escolar como algo complejo, permitiendo al maestro buscar posibles soluciones para los problemas en los que se vea envuelto.
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